软件是数字经济的底座，信创是信息安全的关键。在产业高速奔跑的同时，人才供给必须同步跟上，培养既懂国产操作系统、又精通适配迁移技术的实战型人才成为当务之急。职业教育如何回应这一命题？
南京科技职业学院以近期重磅落地的“信创赋能中心”给出了自己的答案。作为国家“职业院校数字校园建设试点单位”和“职业教育信息化标杆学校建设单位”，南京科技职业学院党委副书记、院长张巍指出，信创赋能中心不是一块挂牌，而是一次从课程标准到师资队伍再到评价体系的系统性“手术”。
从“数字校园”到“信创生态”的主动跨越
当前，我国信创产业已从“试点推广”迈入“规模化应用”的关键阶段，产业规模突破万亿级。然而，人才供给与产业需求之间的结构性矛盾依然突出，既懂国产操作系统、又熟悉适配迁移技术的实战型人才缺口巨大。张巍坦言，正是在这一背景下，学校今年联合多家信创头部企业共建“信创赋能中心”，这一举措在江苏省内高职院校中走在前列。
“这不是一次简单的设备升级，而是一场育人生态的重构。”张巍强调，学校之所以具备先行先试的条件，源于多年来在信息化建设方面的深厚积累：学校先后获评教育部“职业院校数字校园建设试点单位”和“职业教育信息化标杆学校建设单位”，智慧校园建设成熟度连续获评A等级。更为重要的是，学校设有首席信息官（CIO）并组建了校外专家委员会，形成了科学的决策咨询机制。
与传统实训基地相比，信创赋能中心实现了三重本质跃升：一是从“设备堆砌”升级为“生态构建”，以全栈信创技术路线为底座，而非单点设备的采购组装；二是从“教学孤岛”升级为“标准引领”，学校实质性参与《信息系统适配运维师》国家职业标准编制，让教学有标可依；三是从“一次性合作”升级为“闭环育人”，打通“校园培养—企业实践—就业落地”全链条。
破解“底层根基”与“前沿工具”的辩证统一
信创赋能中心的落地，直接推动了学校软件人才培养模式的深层变革。张巍介绍，在课程体系重构方面，学校已开设低代码开发、软件国产化适配、鸿蒙移动项目开发等信创课程，2026年秋季将正式招收计算机应用（信创方向）专业新生100人。在硬件环境方面，104间全栈信创智慧教室和2间信创教学专用教室已建成投用，配置信创教学整机100台套。
“我们始终坚持‘真环境、真师资、真项目’的三真原则，确保国产化技术栈的教学不是简单的‘替代游戏’，而是真正实现‘真替真用’。”张巍特别强调，所有实训均在信创真实环境下开展，引进企业一线技术骨干充实师资，并选派教师赴企业实践，让学生参与真实信创适配任务并以交付标准检验学习成效。当被问及信创底层技术的扎实训练与前沿AI开发工具的及时引入是否存在矛盾时，张巍表示：“两者并不矛盾，而是根基与赋能、传承与创新的辩证统一。信创解决的是安全可控的根基问题，AI解决的是效率提升的应用问题。”据了解，南京科技职业学院目前正加快推进校级“智算中心”建设，并与阿里公司联合申报入选教育部人工智能技术专业领域垂类模型建设项目，推动信创与人工智能专业的深度融合发展。培养目标是让毕业生既懂国产化底层核心技术，又能善用前沿AI工具，成为适配产业迭代的复合型人才。
从“校热企冷”走向“双向赋能”
产教融合的关键在于“深融”而非“合而不融”。对此，张巍有着清醒的认识和系统的设计。依托学校“一体二翼三维四化五新”的特色产教融合南科模式，信创赋能中心构建了责权清晰、利益共享、双向赋能的校企长效协同机制。
具体而言，一是以党建联建为纽带，去年全校对接产业链党组织13个、链上企业101家，让合作成为稳固的组织行为；二是构建“政行校企园金”六方协同生态，利用AI赋能筹建智能对接平台，降低校企供需匹配成本；三是建立双向赋能利益机制，“十四五”期间学校科研服务收入超8900万元，与江北新区共建的中山科创园获国家级科技企业孵化器认定，能够为企业提供技术转化、人才定制等多元价值，让企业从“要我参与”转向“我要参与”。
“我们也清醒地看到‘校热企冷’‘企热校冷’并存以及跨专业协同创新难等现实存在的问题。”张巍表示，学校正通过单个企业“订单班”、产业链企业“拼单班”等灵活形式，分层匹配不同规模企业的需求，推动融合走向纵深。
张巍特别提到了学校的国际化布局。作为江苏省首批、中亚首家由省政府主要领导揭牌的“郑和学院”牵头建设单位，南京科技职业学院在“职教出海”方面已从“教随产出”迈向“教助产出”。据悉，今年6月，学校在哈萨克斯坦阿斯塔纳承办国际具身智能创新大赛中亚分项赛，与海外院校联合组队夺得3个赛道一等奖，并协办了“江苏—中亚国家产教融合交流会”。张巍表示，信创赋能中心的建设经验未来将向海外推广，输出中国标准和培养模式，服务中资企业出海，全力打造数字产业职教出海的南科样板。
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